تحضير درس أحرف التنبيه والاستفتاح للسنة الثانية ثانوي

 أتهيّأ :

إليك الأقوال التّالية ، كن قاضيا عادلا وأنصف المظلوم وازجر الظّالم .

هي : يا لك من أنانيّ كثير المطامع                هو: لم وقد زينت وجهك بالمصانع ؟

هي : طيشك أعياني ومزقت غلاف أوزوني      هو: واحتباسك الحراري أبكاني

هي : شوّهت وجهي وقطعت أشجاري            هو: صنعت طريقي وداري

هي : بسببك انقرضت بعض الحيوانات           هو: ما ذنبي إذا أردت التأقلم مع الحياة

هي : فنائي بسببك قريب                           هو: كرهك لي غريب !

أنا البيئة يا إنسان ، حافظ عليّ تصان ، عادني تلقى العدوان .

استعن بالخطاب التّالي لتتعرّف أن البيئة محقّة وأن الإنسان على خطأ كبير .

تحضير نص بيئتنا مهددة - اسئلة فهم النص :

1 ـ ما سبب هجوم القرد على الرّجل؟ ج : الدّفاع عن بيته .
2 ـ يبدو أنّ البيئة في تدهور مستمر ، فمن المتسبب ذلك ؟ ج : الإنسان .
3 ـ من المتضرّر من ذلك ؟ ج : كلّ الكائنات الحيّة وأوّلها الإنسان .
4 ـ ما أخطر نواتج التلوّث البيئي على المدى البعيد ؟ ج : انقراض كل أشكال الحياة .
وصل الوعي بالحيوانات لتدافع عن بيئة كرس الإنسان كلّ جهوده لتدميرها وتلويثها فأضحى سببا مباشرا في انقراض الكثير من الفصائل ، ليكون عدو البيئة . ما فكرتم لهذا .

ـ تحضير نص بيئتنا مهددة - الفكرة العامّة :

1 ـ تدهور البيئة بين طيش الإنسان ومحاولات الحيوان البائسة لإنقادها .
2 ـ أنانيّة الإنسان وجشعه جعلاه أكبر عدوّ للبيئة .
3 ـ همجيّة الإنسان ضدّ البيئة طريق يفضي إلى الانقراض .
القراءة النّموذجيّة الثّانية : تؤدّى بنفس الأداء :
فيها ينبّه الأستاذ التّلاميذ إلى تسجيل رؤوس الأقلام، والكلمات المفتاحيّة ، ويتم استكشاف الكلمات الصّعبة التي تعوق فهم المعنى .
ـ مناقشة محتوى النّص وتحليله وإثراؤه :

تحضير نص بيئتنا مهددة - الافكار الاساسية :

1 ـ ما حاجة الرّجل في الغابة ؟ ج : جمع الحطب .
2 ـ إلام تعرض فيها ؟ ج : إلى هجوم شرس من قبل قرد .
3 ـ ما أسلحته القرد في ذلك ؟ ج : العصا واللكمات .
4 ـ ما موقف باقي القرود من هذا المشهد ؟ ج : جلست على الأغصان تشاهد وتصفّق .
لم يدر الرّجل المسكين أنّ هناك من يراه مصدر تهديد وخطر لا جامع حطب ، ليتعرض إلى هجوم من نوع خاص بطله قرد ، متأثّر بتشجيعات جماعته ، اجعلوا هذا فكرة مفيدة .
ـ العنصر الأوّل :
أ ـ ردّة فعل القرد من دنو الرّجل إلى محيطه .
ب ـ الرّجل المسكين من جمع حطب الغابة إلى جمع لكمات القرد .
3 ـ لم بدأت الحيوانات بالدّفاع عن بيتها ؟ ج : لم يعد آمنا في مواجهة انتهاكات الإنسان .
4 ـ هل ذلك مقتصر على معشر القرود فقط ؟ ج : لا ، بل على كلّ حيوانات الغابة .
5 ـ ما أسلحة الحيوانات في استعدادها للدّفاع عن خضْرتها ؟ ج : أنيابها ومخالبها .
لعلّ القرود خاصّة والحيوانات عامّة قد أدركت ما قد يلحقها من تبعات همجيّة الإنسان ضد الطّبيعة ، لذلك فقد أعدت نفسها بما تملكه من أسلحة دفاعا عنها ، عنونوا للفقرة .
ـ العنصر الثّاني :
أ ـ تأهّب الحيوانات للدّفاع عن ملاذها .
ب ـ حرص الحيوانات على حماية بيئها .
6 ـ ما عواقب اعتداءات الإنسان المتكرّرة على الغابة ؟ ج : أتلف آلاف الغابات .
7 ـ ما انعكاس ذلك على ما في الغابة ؟ ج : انقراض 16500 نوع حيواني ونباتي .
8 ـ ماذا سيحصل إن استمر الوضع على ذلك ؟ ج : تنقرض أشكال الحياة بعد 200 عام .
حين نقف على عواقب التّلوّث الفظيعة ، والتي قد تكون انقراض كل أشكال الحياة ، سنقر بأن الحيوانات محقّة في دفاعها عن الطّبيعة ، لخصوا هذا في فقرة مناسبة .
ـ العنصر الثّالث :
أ ـ العواقب المفزعة لاعتداءات الإنسان على البيئة .
ب ـ رحلة الإنسان نحو الإنقراض .

ـ تحضير نص بيئتنا مهددة - شرح المفردات :

انهال : أوسعه ضربا ـ مذعورا : خائفا ـ انتهاكات : إساءات ـ عزلاء : لا سلاح معها
ملاذ : ملجأ وحصن .

تحضير نص بيئتنا مهددة ـ القيم المستفادة :

ـ الإنسان ابن بيئته ، فسلامته من سلامتها .
ـ بيئتنا سليمة بسلوكنا .
ـ تلويث البيـئة يؤثر عليـها سلباً ، ويجعلها عاجزة عن إمداد الإنسـان بما يريده مسـتقبلا .

أحضّــــر :

وضعت إدارة المؤسسة إعلانا بخصوص التّحضير لإعداد ( معرض المتوسّطة ) في إطارالاحتفال باليوم العالميّ للبيئة . ـ استعن بالنّصّ عدوّ البيئة للبدء في عمليّة التّحضير .
حكمة اليوم : الحمد لله وحدها تعبّر عن الأحوال كلّها .